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联合篇:春风化雨育桃李

2015年11月04日 14:00 唐献军 点击:[]

联合篇:春风化雨育桃李

— 记邵店镇联合小学杜春英老师

杜春英老师今年54岁,新年2月就要退休了。现在仍然带着一门主要学科兼报账员。她每天都是那么蓬蓬勃勃,丝毫没有临近退休的样子——工作敷衍,得过且过。而我要说的不是她的尽职尽责,而是与学生的融洽关系。

我与杜老师共事多年,对她是有了解的。在我的印象中,她从来没有与学生红过脸,从来没有疾声厉色地训斥过学生。照理这样一位温文尔雅的女教师是很难驾驭一群初生牛犊不怕虎的孩子的,而事实上,正好相反:她的课堂干净得很,话语虽然是轻轻的、细细的、柔柔的,可总能敲打在学生的心坎上;学生像被施了魔法似的,连交流与讨论都在悄悄中进行。课后,学生爱围着她,谈论家长里短,爱恨好恶……这样一位身受学生爱戴的教师到底有什么过人之处呢?读完下面这一事例,或许能明白一二。

她班有个叫强的学生,父母常年外出打工,强就跟随爷爷生活。由于这个孩子从小就远离父母的管教,爷爷又事事都依着强,就造成了强的各种习惯不太好,学习成绩也比较差的现状,同时又是班里乃至全校闻名的“顽石”——用老师的话说,那就整个是“油盐不进”,凡是教过他的老师,只要提起他,没有不头疼的!这也一直是他父母的一块心病。她了解情况后,就隔三岔五地利用课余的时间主动走到他身边,和他聊天,陪他一起做作业,询问他在学习和生活上有什么困难,这让强感受到了从未享有的温暖。一个学期下来,强的学习成绩明显提高,各种不良习惯也逐步消失了。强的班主任和她交流时说:“真没想到强能有今天这样,要不是你,我拿他可一点办法也没有,你真厉害……”期末时候,强得到了一张“进步最大”奖状,这可让强的父母高兴坏了,他们逢人就说:“这下可好了,我们心底的大石头总算放下了,这都多亏了学校、多亏了春英老师……”

“没有对顽劣学生的爱就不是真教育!教育需要包容学生的缺点和不足,乃至残缺。”这是杜春英老师发自肺腑的话语,也是她对学生的郑重承诺。像这样的教育案例在杜春英老师的身上不胜枚举。

学生威父母离异,随多病的奶奶生活,小小的年龄多了份不应有的苍桑。杜老师就经常带着威进书店、逛市场,让他与同龄的孩子一样有了喜爱的图书、学习用品,有了几身体面的衣服。阴雨天,她家的午饭桌上也就多出了副碗筷,那是特为威准备的。阳是个灵气的孩子,可是父亲残疾,母亲精神失常生活不能自理,入不敷出的家庭经济,让他过早尝到了生活的艰辛,一身破旧的衣服也让他时常感到矮人一截,灵秀的脸上很少见到开心的笑容。不幸的他却有幸遇到她——一个像妈妈的老师。杜老师经常跟他谈心,解开他心田上的疙瘩。每有进步,杜老师就把新本子、新钢笔作为奖品送给他。老师的关怀抹去了他心头的痛楚。一次与杜老师聊天时,他竟吐出一句真言:“老师,你就是我的亲人!”这句发自肺腑的童言是对她多大的褒奖呀!任何荣誉和奖状在它面前都会黯然失色。

其实,在校园里享受这份特殊关爱的又何止强、威、阳三人!那爱就像那暖暖的春风,拂去他们脸上的忧伤和凄楚;就像那柔柔的春雨,滋润着他们的肺腑和心田。这份爱又扩充、升华、辐射,形成巨大的爱的磁场,把一班的孩子,一校的学生囊括其中。学生就在这大爱之中感受到亲情之外的人间温暖、人性光辉。

或许这就是她与学生融洽和谐的真谛。

附:杜春英老师简介及学校领导对她的评价:

杜春英,女,1961年2月出生,大专学历,小学一级教师。2009年1月毕业于江苏省连云港师范学校,1996年1月至2000年6月在邵店镇沭河小学任教,2001年9月至今在邵店镇联合小学任教。

该同志能坚持党的四项基本原则,自觉遵守法律法规,认真贯彻执行党的教育方针、路线,遵循教育教学规律,与时俱进、尽心尽职。关心热爱学生,与人为善以德为先,能严格按照教师职业道德规范的要求去做,教书育人、为人师表。

在教学上,她能能做到勤奋好学,积极钻研业务,做好教学“五认真”,自觉运用新课改理念指导上好每一节课,在每节课后,能及时反思自己的教育教学行为,不断总结经验,以求切实有效地提高自己的课堂教学水平

在平时工作中,她一直是任劳任怨,一心用在工作上,能做到认真备课,认真上课,课堂上能做到面向全体学生,特别注重学生的一点一滴,一举一动的好习惯的培养。能正确对待每一个学生,努力做好自己的本职工作,顾全大局,团结同志,关心集体,关爱每一个学生。为了不让差生掉队,她根据本班学生实际情况,和学生的学习需要,边研究边做好教学上的符合学生学习的教学方法。使学生的学习成绩稳步提高。

她对待工作的责任心、细心,对集体和他人的关心,对学生的爱心是她的行动的航标,处处以德为先,以善行事,爱生如子,理解和善待他人,赢的家长的好评。她时时以责任心树德,细心写德,对他人关心育德的行动,贯穿她的工作和生活。

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