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“师德师风提升年”第二阶段———邵小篇:

2015年10月19日 15:36 唐献军 点击:[]

“师德师风提升年”第二阶段———邵小篇:

美丽的乡村女教师

她,是一名普普通通的乡村女教师。可她竟那么受领导认可,同事赞扬,学生爱戴。

教学工作认真是她最为凸显的本色。翻开她的语文及思品备课,会有一种赏心悦目的感受——工整美观的字体让你好似在欣赏颜真卿的字帖,啧啧赞叹之声会发自心底。翻开所教的孩子作业,更会让你赞叹不已,教师的批语等第也是如此的端庄秀丽,很小的符号也彰显教师的细心、用心、爱心。也许有的教师不以为然,那就让我们来听听她的话语:在孩子的心中,教师是他们崇拜的偶像,就像电影明星一样。教师的举手投足都会在不知不觉中影响他们小小的心。教师自己先把字写好,学生自然受到熏陶。正所谓“近朱者赤近墨者黑”呀。此时,我忽然想起一位教师在一个孩子的作业本上用狂草写下的提示语:下次作业书写要认真!-----与她的做法和想法相比,那位连最基本的“身正为范”的道理都不懂的教师是不是该汗颜呢。在全镇每学期例行的教师业务检查评比中,她的备课和所在班孩子的作业都会成为评委谈论的焦点,获得评委老师的高度评价。在新沂市教研室的备课评比中,她的备课多次获得一等奖的殊荣。

业务精湛的她对于提高孩子的语文成绩很有一招:课前,她都会反复朗读文本,领会文意;认真钻研教学用书,掌握编者意图。入迷时,不管办公室有什么样的热闹话题,她都能做到“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。我想,这样的境界只有绝对优秀的人才可以达到的。她还会虚心与同事探讨,或是利用网络帮助解决教学中疑问。同事们经常看到她穿梭于办公室与电脑室之间的匆忙身影以及手中捧着的厚厚资料,还有那眉宇间掩藏不住的喜悦。课前的充分准备,让她的每一节语文课都妙趣横生,滋润了孩子们的心田。她的第二招是:耐心地做好学困生的辅导工作。每天晚学后,总有几个学生缠着她,她总是不厌其烦地讲解,手把手地教,旁敲侧击地点拨……听不见喝斥声,总能闻到温柔的问询:“你明白了吗?”学困生不胆怯,女教师很耐心,这样的场面使人想到了“和谐”二字,这难道不是教育的最高境界吗?

早来晚走是她的习惯。办公室的钥匙和锁是她亲密的伙伴。有的同事劝她:“你都评上高级教师了,没必要再去抓教学成绩,质量抽测即使考得差些,也没多大关系。每天晚上都要面对几个榆木疙瘩,多累呀!”面对规劝,她笑道:“孩子还小,他们才刚刚起步。我们无论如何也不能放弃他们。拉一把,就是给予他们前进的信心和勇气。一个人的信心和勇气对他们将来的人生发展是非常重要的。”——着眼孩子的未来,优秀的她,自有博大的胸怀。

积极投身课改,执着科研,是她身上闪烁着的另一种强烈色彩。课改需要底蕴,她喜欢阅读,从专业到业余,博览群书让她的语文素养更加深厚。她喜欢参加听评课教学研讨活动,倾听专家的点评,并做好记录。事后鉴赏品味。她喜欢上公开课,坦率地说,她上课,不是为了出名,而是为了进步。每学期,她除了担任中心校安排的公开课外,还申请上校级研讨课。她就像一只海燕,迎着风雨经受一次次的摔打、历练,咀嚼过失败的苦,品尝过成功的甜。如今,她的教学能力得到了领导和同事们的高度认可。多次代表学校面向市局领导上课。每一次活动都因她而精彩。课改需要分享,她学习着写作,记自己的心得体会,所思所悟。她积极向各级各类的教育报刊投稿。《我的“乡村教育”情怀》、《于永正老师的本色教育》等论文陆续发表。

她是谁呢?——她就是邵店小学青年教师甘露。

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